Literacy Development Through Reading Aloud Activities for the Community of Winduraja Village, Kawali Subdistrict, Ciamis Regency
DOI:
https://doi.org/10.63309/dialektika.v23i2.681Keywords:
Literacy, Reading Aloud, PKK Cadres, ParentsAbstract
Abstract
This Community Service Program (PKM) aims to improve literacy among the residents of Winduraja Village, Kawali Subdistrict, Ciamis Regency through training in reading aloud for PKK cadres and parents of MIS Winduraja students. A descriptive qualitative method was used, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The activity was conducted at the Gada Membaca Winduraja Community from July 30 to August 12, 2025, and included presentations on reading aloud techniques, hands-on practice, and interactive discussions. The results of the activity showed that the reading aloud method was effective in increasing reading interest, enriching vocabulary, and strengthening the emotional bond between readers and listeners. PKK cadres and parents acquired skills in vocalization, intonation, and selecting appropriate reading materials, enabling them to become literacy facilitators within families and communities. The long-term implication is the creation of a sustainable family- and community-based literacy ecosystem in Winduraja Village.
Keywords: Literacy, Reading Aloud, PKK Cadres, Parents
Downloads
References
Asnawi, S., & Uliyanti, E. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Teks Dengan Metode Demonstrasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4, 274-82.
Aysah, F., & Maknun, L. L. (2023). Peran orang tua dalam meningkatkan minat membaca anak usia sekolah dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 3(1), 49-62.
Badan Pusat Statistik. (2024). Statistik pendidikan provinsi Jawa Barat. BPS Provinsi Jawa Barat.
Bu'ulolo, Y. (2021). Membangun budaya literasi di sekolah. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(1), 16-23.
Damanik, A. N. S. (2023). Peningkatan kemampuan membaca nyaring menggunakan media cerita bergambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Negeri 02 Kotaping (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).
Fitriani, R., & Mulyani, T. (2019). Pemanfaatan perpustakaan desa untuk meningkatkan minat baca masyarakat pedesaan. Jurnal Pustaka Ilmiah, 5(2), 145–152.
Harahap, A. L., Monang, S., & Yusniah, Y. (2023). Strategi reading aloud (membaca nyaring) dalam meningkatkan minat baca siswa kelas iii sdn 0906 padang sihopal. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 1033-1047.
Hasanah, U., Ibrahim, A., Nurjanah, S., Deiniatur, M., Wulantina, E., Hakim, N., ... & Aprilia, R. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak melalui Metode Read Aloud: Program Pengabdian Internasional di Malaysia. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 133-144.
Hidayat, A., & Lestari, S. (2020). Membaca nyaring sebagai strategi peningkatan keterampilan berbicara dan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 12–20.
Hidayati, G. M., & Pratikno, A. S. (2024). Pengaruh Strategi Membaca Nyaring Scanning Dalam Kemampuan Membaca Pemahaman Buku Cerita Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV SD N PAGARBATU II Sumenep. Educatio, 19(2), 359-366.
Husnussyifa, A., & Rokmanah, S. (2023). Penerapan Metode Membaca Nyaring Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sd Negeri Purwakarta I. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1134-1143.
Jannah, M. (2025). Membangun Rumah Literasi di Desa: Menumbuhkan Budaya Membaca dan Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Literasi Digital, 5(1), 1-10.
Hanik, U., & Khamidah, N. (2022). Ekoteologi Masyarakat Lombok Dalam Tradisi Bau Nyale.
Kurniawati, R., & Anggraini, R. (2021). Efektivitas membaca nyaring untuk meningkatkan kemampuan literasi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 233–241.
Mutakim. (2025, 17 Mei). Hari Buku Nasional 2025 dan refleksi literasi Indonesia. TIMES Indonesia. Diakses dari TIMES Indonesia
Nazaruddin, N., & Mariyah, S. (2023). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Gemar Membaca pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS), 4(2).
Purnamasari, D. (2018). Implementasi metode membaca nyaring dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 102–110.
Rahayu, N., & Sukardi, T. (2023). Keterlibatan keluarga dalam meningkatkan literasi anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 54–63.
Redhana, I. W. (2024). Literasi Digital: Pedoman Menghadapi Society 5.0. Samudra Biru.
Rokhmatulloh, E., & Sudihartinih, E. (2022). Membangun literasi membaca pada anak melalui metode membaca nyaring (read aloud). Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(1), 54-61.
Santari, D. N., Fikri, L. M. A., Sulastri, M., Dini, A. S., Anam, K., & Pratiwi, P. A. (2025). Peran Kepala Desa Dalam Meningkatkan Literasi Masyarakat Melalui Program Membaca Desa (Studi di Desa Pengadang, Kab. Lombok Tengah, NTB). Journal of Social and Education, 1(2), 39-50.
Sari, N. F., Rambe, B. H., Ritonga, I. A., Aritonang, Y. B., & Fauziah, R. (2024). Peningkatan literasi membaca melalui kolaborasi guru, orang tua, dan siswa di SD TPI Janji Rantauprapat. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 4(6).
Sirojul Khafid. (2025, 10 Mei). Indeks literasi dan inklusi keuangan Indonesia 2025 meningkat. Harian Jogja. Diakses dari Harian Jogja
Syifak, M. (2017). Penggunaan Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Siswa Kelas II SDN Margorejo III/405 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1-5.
Wulandari, R., & Hartati, S. (2017). Pelatihan membaca nyaring bagi orang tua untuk meningkatkan kebiasaan membaca anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 77–85.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Dialektika: Jurnal Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
